2021 - DESENHO DIGITAL 1 - AULA 3D5

Aula 3D5: https://youtu.be/vDWy_cT5FDs

3D - BLENDER
Programa disponível livremente aqui: LINK

Objectivos:
Mapas UV, pintar superfícies

Prática:
- Fazer um objecto lowpoly e pintar sobre a sua superfície.

2021 - DESENHO DIGITAL 1 - AULA 3D4

 

Aula 3D3: https://youtu.be/6_clHKmeT_g

3D - BLENDER
Programa disponível livremente aqui: LINK

Objectivos:
Superficies, Luzes, Camaras e Render

Prática:
- Aplicar superficies nos objectos e fazer um render

2021 - CONCEPT ART II - PROJECTO FINAL

PROJECTO FINAL

O projecto final de Concept Art II é livre desde que se possa inserir no contexto da Concept Art. Apesar da parte lectiva da UC de Concept Art II ser voltada para a produção de ambientes, o projecto final não tem de ser necessariamente sobre esta temática.

 

PRAZO DE ENTREGA

1 de Junho de 2021 - que é o ultimo dia de aulas.

 

ACOMPANHAMENTOS

Para os alunos que pretendam ser acompanhados pelo professor presencialmente, basta comparecer nas aulas e discutir o projecto com o professor. Caso seja online, pede-se aos alunos que descrevam o seu projecto final por email ao professor, para posterior discussão.

EXEMPLOS DE ALUNOS
(atenção que os exemplos em baixo são apenas uma pequena parte do projecto apresentado)

 

Vasco Mariano

 

 

Henrique Santos

(Cenário para jogo de computador)

 

Romulus

(Enviroment Design)

Cláudia Santos

Re-interpretação de personagens do universo Manga/Anime de uma maneira realista.

Diana Gomes

Criação de personagens para uma BD criada pela autora

Diogo Carepo

Screenshots de um jogo inventado pelo autor

Inês Lira

Worldbuilding com criação de ambientes/personagens

José Maximiano

Criação de ambiente 3D com introdução de personagens

Ricardo Lima

Concepts para um jogo sobre uma ilha de piratas

2021 - DESENHO DIGITAL 1 - AULA 3D3

Aula 3D3: https://youtu.be/WEFGycYBbEU

3D - BLENDER
Programa disponível livremente aqui: LINK

Objectivos:
- Modificadores: Subdivide, mirror
- Anotações


Prática:
- Modelar uma figura orgânica
- Exemplos usados no video: modelação de um cacto - podem fazer outras figuras/personagens.

 

AVALIAÇÃO

Modelar uma figura tridimensional em low-poly

A) podem ser usados modificadores

B) usar o formato próprio do blender (nome1234.blend) ou .obj (nome1234.obj)

C) entregar na pasta partilhada "Entrega_3D1"

2021 - DESENHO DIGITAL 1 - AULA 3D2

 

Aula 2 3d de Blender disponível em: https://youtu.be/QAfleBXo1Yw parte prática começa aos 21:08

3D - BLENDER
Programa disponível livremente aqui: LINK

Objectivos:
- Usar o Extrude, Insert faces e o Bevel
- Join para juntar objectos
- Separate para separar objectos
- Criar faces a partir de pontos
- Mudar o ponto pivot (origem)

Prática:
- Modelar uma figura de revolução a partir de multiplicadores de geometria
- Modelar uma figura com peças moveis
- Exemplo usado: peça de xadrez e um frigorífico.

2021 - CONCEPT ART II - AULA B3

 OBJECTIVO

1.FAZER UM AMBIENTE NATURAL EXTERIOR
Por isto entende-se um ambiente exterior que preferencialmente não contenha elementos construídos pelo homem. É necessário apenas uma imagem mas pretende-se que a mesma já esteja em arte final.

2.ENTREGA
O trabalho B3 é para estar concluído até dia 20 de Abril.

 

SUGESTÃO DE TRABALHO

1.USO CONSCIENTE DA LINHA DO HORIZONTE
A linha do horizonte dependendo da sua colocação vai fazer depender a escala aparente da imagem. Quanto mais para cima estiver a linha terra mais a cena vai parecer ter uma escala diminuta pois tudo nos parece mais pequeno quando vemos de cima para baixo - é essa a nossa percepção natural dos objectos manuseáveis.  Como exemplo de uma paisagem de cima para baixo, quando andamos de avião tudo nos parece mais pequeno.
Geralmente a grande escala obtém-se com a linha do horizonte mais baixa. Isto é usado desde a pintura pós renascentista, com um exemplo notável na pintura flamenga, onde uma boa parte da pintura de paisagem a partir do sec.XVII usava a regra da linha te terra no primeiro terço inferior.
Como exemplo uma pintura de Joachim Patnir com escala diminuta, e Jan Both com uma escala adequada:

Também se pode verificar como a perspectiva atmosférica (a diluição tonal e mistura com o céu dos objectos mais afastados) contribui para a escala da pintura.

Pinturas originais: 






Joachim Patnir (1520)

Jan Both (1610)



2.USO DE THUMBNAILS
Os thumbnails (imagens de execução muito rápida devido à sua escala diminuta) são um meio adequado para exploração de ambientes. Com eles pode-se ver dois elementos fundamentais: a colocação dos elementos e a relação de distancia entre eles, usando diferentes níveis de cinzento. É aconselhado fazer uns 8 thumbnails para verificar qual será a melhor forma para realizar em arte final. Cada folha A4 pode produzir entre 8 a 16 destas pequenas imagens, ou escala equivalente em digital. Exemplos:

Matthew Merre

Tim Kaminsky

Jakub Vykoukal

Stéphane Wootha Richard tem um bom exemplo das diversas fases dos thumbnails em:
https://www.artstation.com/artwork/EZrDv

EXEMPLOS ALUNOS

Beatriz Lopes

Clarisse Silva

João David Fernandes

Patricia Cassis

Tiago Pereira

Vasco Mariano

 

EXEMPLOS COMERCIAIS

Dark Souls 2

Ratchet and Clank

Jamma Jurabaev

Sylvain Serrailh

2021 - DESENHO DIGITAL 1 - AULA 3D1

Aula 1 3d de Blender disponível em: https://youtu.be/dO2MNG7NCB8 parte prática começa aos 24:52

3D - BLENDER
Programa disponível livremente aqui: LINK

Objectivos:
- Aprender o interface básico do programa.
- Alternar entre o Object Mode e o Edit Mode
- Criar Meshes(figuras) básicas
- Subdividir usando o Loop cut
- Modificar vértices, arestas ou poligonal com o Move, Rotate e Scale

Prática:
- Modelar uma figura básica usando e deformando apenas objectos simples
- Exemplo usado: carrinho de brincar